GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

CICLOS DEL CONOCIMIENTO  DEFINICIÓN El conocimiento es el principal valor que sirve para conseguir o mantener la competitividad en la economía global, puesto que es el elemento que marca la diferencia. Por lo tanto, conocer su ciclo de vida y cómo realizar una gestión correcta es fundamental, en especial con las nuevas teorías de segunda generación de gestión del conocimiento. En este artículo se explican los principios de la teoría del Ciclo de Vida del Conocimiento (CVC) y cómo realizar una gestión correcta, que redundará positivamente en los resultados de la organización. Además, se distinguirá entre los distintos tipos de conocimiento que existen. ETAPAS DEL CICLO Estas son las distintas fases que se realizan durante el ciclo de vida y que hay que conocer para que la gestión de los conocimientos resulte exitosa. Creación: Esta fase corresponde a la creación de un conocimiento nuevo que se diferencia del paradigma de resolución que existía antes. Tanto si se aplica un razonamiento l

 Análisis funcional de competencias laborales ¿QUÉ ES? El análisis funcional es una metodología analítica que consiste en el establecimiento de las competencias laborales a través de la identificación y ordenamiento de las funciones productivas, describiendo de manera precisa un área ocupacional desde su propósito principal hasta las contribuciones individuales requeridas para su cumplimiento. En esta metodología, se va desglosando el propósito principal en funciones, bajo una relación de resultado-causa donde cada función debe delimitarse y separarse de su contexto laboral concreto. PARTES DE ANALISIS FUNCIONAL EJEMPLO

COMPETENCIA LABORAL ¿QUÉ ES? Las competencias laborales son conocimientos y la habilidad para responder satisfactoriamente la demanda de una tarea o actividad, cumpliendo los objetivos establecidos por una institución o empresa. Se dice que una persona es competente cuando implementa habilidades, destrezas, conocimiento y actitudes para la realización satisfactoria de las actividades que desempeña, por ejemplo tener las actitudes correctas en el momento adecuado, tener los conocimientos necesarios para llevar a cabo las tareas que se le encomiendan, aprovechar correctamente los recursos que le son proporcionados. Tipos de competencias laborales Existen varios tipos de competencias laborales que los individuos implementamos dia a dia y que en la mayoría hace uso de ellas de manera consciente e inconscientemente. Competencias básicas: Son aquellas que son adquiridas a una edad temprana y están relacionadas con el pensamiento lógico-matemático y con la comunicación. Estas son esenciales

 Técnicas para el desarrollo de la creatividad en la gestión del conocimiento Las técnicas para el apoyo de la creatividad son los instrumentos informáticos basados en la gestión del conocimiento: modelos de la inteligencia artificial, procesadores de ideas, extensores de ideas, sistemas de información, y otros). Estos instrumentos se utilizan con el objetivo de promover y generar la creatividad, romper esquemas prefijados, estimular la imaginación y, en dependencia del método, mejorar las condiciones en las cuales se produce la idea creativa. En una empresa (o en cualquier otra organización) es importante incorporar el potencial de creatividad de los empleados en la organización de procesos y estrategias. Son varias las técnicas orientadas a la estimulación de la creatividad y se aplican a las áreas más disímiles, desde el desarrollo de productos, la planificación estratégica, el marketing, el control de la calidad. Pero esto tiene en cuenta no sólo la empresa, sino también las instit

 Enfoques para la gestión del conocimiento Basados en la Tecnología Este enfoque se basa en los avances que se han realizado tanto en los campos de la información como de la comunicación que han posibilitado la construcción e implementación de herramientas que pueden llegar a permitirnos la gestión del conocimiento de las organizaciones. El elemento determinante lo encontramos en las aplicaciones informáticas (software) que nos permiten almacenar, organizar y presentar la información de manera que el conocimiento organizacional pueda ser utilizado por aquel que lo necesite en un momento preciso mediante su captación y representación por medios tecnológicos. Como consecuencia de esto, el conocimiento tácito de los integrantes de la organización ya no es importante y cuando uno de ellos se marcha no se descapitaliza la organización, puesto que su conocimiento permanecerá de una forma implícita en las bases de datos o dentro de los procesos corporativos. Desde un punto de vista extremo, u

 Modelos para la gestión del conocimiento Modelo de Gestión ANDERSEN Este modelo se enfoca en la creación de valor a los clientes, a través del conocimiento adquirido por los individuos de la organización. La metodología consiste en acelerar el flujo de información que tiene valor de los individuos hacia la organización y viceversa. Este modelo contempla dos perspectivas: “La perspectiva individual, la responsabilidad personal de compartir y hacer explícito el conocimiento para la organización. La perspectiva organizacional, la responsabilidad de crearla infraestructura de soporte para que la perspectiva individual sea efectiva, creando los procesos, la cultura, la tecnología y los sistemas que permitan capturar, analizar, sintetizar, aplicar, valorar y distribuir el conocimiento.” Modelo de los pilares de la gestión del conocimiento de Wiig El modelo de gc de Wiig (1993) se enfoca en el siguiente principio: para que un conocimiento pueda ser útil y valioso, debe ser organizado. Dicho